تعليمات كتابة مشكلة الدراسة

عرض مفهوم المتغير المستقل وأهميته ودوره المتوقع في معالجة مشكلة الدراسة.

عرض أبعاد المشكلة وأهميتها وآثارها وانعكاساتها على مجتمع الدراسة.

1. إجراء مقابلات مع أصحاب القرار أو المديرين أو المختصين في مجال الدراسة (2–3 مقابلات على الأقل).
2. إعداد استبانة استطلاعية مكونة من 10–15 فقرة.
3. تطبيق الاستبانة على 10–20 فردًا من مجتمع الدراسة المستهدف.
4. عرض نتائج الدراسة الاستطلاعية في جداول ورسوم بيانية مختصرة تدعم وجود المشكلة.

يجب الاسترشاد بالملف المرفق بعنوان «نموذج دراسة استطلاعية لمشكلة الدراسة» عند إعداد الدراسة الاستطلاعية.

الاستناد إلى دراسات سابقة أثبتت وجود مشكلة الدراسة أو تناولتها في بيئات مشابهة.

الاستناد إلى مؤشرات أو تقارير رسمية تثبت وجود المشكلة مع توثيق الأرقام والنسب والمصادر.

يمكن الاستناد إلى ملاحظة الباحث إذا كان أحد أفراد مجتمع الدراسة أو يعمل في المؤسسة المستهدفة.

تنتهي مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس والأسئلة الفرعية المرتبطة بعنوان الدراسة ونموذجها المفاهيمي.